Primary & Upper Primary Specialđđ
-------------------------
ā§§.āĻĢিāϞāĻŽোāϰেāϰ āĻোāύ āĻাāϰāĻেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻāĻŽাāĻĻেāϰ āĻāϰ্āĻŽ āĻাāϰāĻেāϰ āĻŽিāϞ āϰā§েāĻে—
āĻ. Objective✅
āĻ. Dative
āĻ. Factitive
āĻ. Locative.
⧍.āĻাāϰāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āϏূāϤ্āϰāĻĒাāϤ āĻāϰেāύ—
āĻ. āĻāĻŽāϏ্āĻি
āĻ. āĻŦ্āϞুāĻŽāĻĢ্āϞিāĻĄ
āĻ. āĻĢিāϞāĻŽোāϰ✅
āĻ. āϏোāϏ্āϝুāϰ৷
ā§Š.āĻŽা āĻļিāĻļুāĻে āĻĻুāϧ āĻাāĻā§াāĻ্āĻেāύ৷ "āĻĻুāϧ" āĻĒāĻĻāĻি —
āĻ. āĻāϰ্āϤৃ āĻাāϰāĻ
āĻ. āĻāϰ্āĻŽ āĻাāϰāĻ✅
āĻ. āĻ
āĻিāĻ্āĻāϤা āĻাāϰāĻ
āĻ. āϞāĻ্āώ্āϝ āĻাāϰāĻ৷
ā§Ē.āĻĒাāĻŖিāύীā§ āϏংāϏ্āĻৃāϤ āĻাāϰāĻেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻŦাংāϞা āĻাāϰāĻেāϰ āĻŽিāϞ āĻুঁāĻে āĻĒাāύāύি āĻোāύ āĻŦাāĻাāϞী āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖāĻŦিāĻĻ—
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āĻšুāĻŽাā§ূāύ āĻāĻাāĻĻ
āĻ. āϰাāĻŽেāĻļ্āĻŦāϰ 'āĻļ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ৷✅
ā§Ģ.āύāĻŦ্āϝ āĻাāϰāĻāϤāϤ্āϤ্āĻŦে ---------------- āĻ
āĻিāĻ্āĻāϤা āĻাāϰāĻ āĻšিāϏেāĻŦে āĻŦিāĻŦেāĻ্āϝ৷
āĻ. āĻৌāĻŖāĻāϰ্āĻŽ✅
āĻ. āĻŽুāĻ্āϝāĻāϰ্āĻŽ
āĻ. āϞāĻ্āώ্āϝāĻāϰ্āĻŽ
āĻ. āϏāĻŦ āĻুāϞো৷
āĻাāĻāϰিāϰ āĻĒāϰীāĻ্āώাāϰ āĻĒ্āϰāϏ্āϤুāϤি āύিāϤে āĻāĻŽাāĻĻেāϰ "YOUTUBE" -āĻāϰ āĻĢ্āϰি āĻ্āϞাāϏāĻুāϞোāϰ āĻāύ্āϝ "ISCHOOLEDUCATION" āĻ্āϝাāύেāϞ āĻি āϏাāĻŦāϏ্āĻ্āϰাāĻāĻŦ āĻāϰুāύ đđđ
www.youtube.com/ischooleducation
ā§Ŧ.āĻŦাংāϞা āĻাāϰāĻ āĻŦেāĻļি āĻĒ্āϰাāϧাāύ্āϝ āĻĒাā§—
āĻ. āĻ
āϰ্āĻĨāύিāϰ্āĻāϰ✅
āĻ. āĻŦিāĻāĻ্āϤিāύিāϰ্āĻāϰ
āĻ. āϰৌāĻĒāύিāϰ্āĻāϰ
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§৷
ā§.āĻāϧুāύিāĻ āĻাāώাāĻŦিāĻ্āĻাāύীāϰা āĻŦাংāϞাā§ āĻļāĻŦ্āĻĻেāϰ āϰূāĻĒ āĻŦা āĻŦিāĻāĻ্āϤি āĻŦিāĻাāϰে āĻাāϰāĻ āύিāϰ্āĻĻেāĻļ āĻāϰাāϰ āĻĒāĻ্āώে,āϤাāϰা "āϏāĻŽ্āĻŦāύ্āϧāĻে" āĻাāϰāĻেāϰ āĻ
āύ্āϤāϰ্āĻুāĻ্āϤ āĻāϰেāĻেāύ৷āĻিāύ্āϤু āĻĒ্āϰাā§ āĻেāĻāĻ "āϏāĻŽ্āĻŦোāϧāύāĻে"āĻাāϰāĻেāϰ āĻ
āϰ্āύ্āϤāĻুāĻ্āϤ āĻāϰেāύāύি৷āϤāĻŦে āĻŦিāĻ্āϝাāϤ āĻŦাāĻ্āĻাāϞী āĻাāώাāĻŦিāĻĻ āϤাঁāϰ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖে āϏেāĻ āĻাāĻāĻি āĻāϰেāĻেāύ৷āϏেāĻ āĻাāώাāĻĒāύ্āĻĄিāϤেāϰ āύাāĻŽ āĻšāϞো—
āĻ. āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ
āĻ. āϰাāĻŽেāĻļ্āĻŦāϰ'āĻļ
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ
āĻ. āĻŽুāĻšāĻŽ্āĻŽāĻĻ āĻļāĻšীāĻĻুāϞ্āϞাāĻš৷✅
ā§Ž.āĻāĻĒাāĻĻাāύ āĻাāϰāĻ—
āĻ. āĻŦিāĻāĻ্āϤিāύিāϰ্āĻāϰ
āĻ. āĻ
āϰ্āĻĨāύিāϰ্āĻāϰ✅
āĻ. āĻĻুāĻোāĻ
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§৷
⧝.āϏāĻŽ্āĻĒ্āϰāĻĻাāύ āĻাāϰāĻেāϰ āϏāĻŽāϏ্āϝা āϏāĻŽাāϧাāύāĻāϞ্āĻĒে āϤিāύি āĻĒ্āϰāĻĨāĻŽেāĻ āĻĒাāĻŖিāύিāϰ āĻĻেāĻā§া āĻŦāĻ্āϤāĻŦ্āϝ āϤুāϞে āϧāϰে āĻĻুāĻি āϏংāϏ্āĻৃāϤ āĻŦাāĻ্āϝেāϰ āĻāĻĻাāĻšāϰāĻŖ āĻĻেāύ৷āϝেāĻŽāύ—#āϰāĻāĻāϏ্āϝ āĻĻেāĻšি āĻŦāϏ্āϤ্āϰং#(āϧোāĻĒাāĻে āĻাāĻĒā§ āĻĻাāĻ),#āĻĻāϰিāĻĻ্āϰাā§ āĻ
āύ্āύং āĻĻেāĻšি#(āĻāϰীāĻŦāĻে āĻাāĻŦাāϰ āĻĻাāĻ)|āĻĒ্āϰāϏāĻ্āĻāϤ āĻāĻĻাāĻšāϰāĻŖে āĻĒ্āϰāĻĒাāϤেāϰ āϤāĻĢাāϤ āĻুঁāĻে āĻĒেāϞে āĻ āĻাāϰāĻেāϰ āϤāĻĢাāϤ āĻুঁāĻে āĻĒাāύāύি৷āϏেāĻ āĻŦিāĻ্āϝাāϤ āĻাāώা āĻāĻŦেāώāĻ āĻšāϞেāύ—
āĻ. āĻšুāĻŽাā§ূāύ āĻāĻাāĻĻ
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ
āĻ. āĻĒুāύ্āϝāĻļ্āϞোāĻ āϰাā§
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ৷ ✅
ā§§ā§§.Language is the dress of thought"—
āĻ. āĻāύ āĻĄাāĻāĻĄ্āϰেāύ✅
āĻ. āĻŦ্āϞুāĻŽāĻĢিāϞ্āĻĄ
āĻ. āĻāĻŽāϏ্āĻি
āĻ. āĻĢিāϞāĻŽোāϰ
⧧⧍. "āϏāĻŽ্āĻĒ্āϰāĻĻাāύ āĻাāϰāĻ āϏāĻŽ্āĻĒāϰ্āĻিāϤ āĻĒাāĻŖিāύিāϰ āϤāĻĨ্āϝāĻে āĻŦাংāϞা āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āĻāϤিāĻš্āϝে āϏāĻāϞেāĻ āĻŦুāĻāϤে āĻুāϞ āĻāϰেāĻেāύ৷" āϝāĻĨাāϰ্āĻĨ āĻŽāύ্āϤāĻŦ্āϝāĻি āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āĻšুāĻŽাā§ূāύ āĻāĻাāĻĻ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ✅
āĻ. āĻĒুāύ্āϝāĻļ্āϞোāĻ āϰাā§৷
ā§§ā§Š.āύāĻŦ্āϝ āĻাāϰāĻāϤāϤ্āϤ্āĻŦে ---------------- āĻ
āĻিāĻ্āĻāϤা āĻাāϰāĻ āĻšিāϏেāĻŦে āĻŦিāĻŦেāĻ্āϝ৷
āĻ. āĻৌāĻŖāĻāϰ্āĻŽ✅
āĻ. āĻŽুāĻ্āϝāĻāϰ্āĻŽ
āĻ. āϞāĻ্āώ্āϝāĻāϰ্āĻŽ
āĻ. āϏāĻŦ āĻুāϞো৷
ā§§ā§Ē. "āĻāĻĻাāϰ āĻŦ্āϝাāĻĒাāϰীāϰ āĻাāώাāϰ āĻāĻŦāϰ" āĻĒ্āϰāĻŦāύ্āϧāĻিāϰ āϞেāĻāĻ—
āĻ. āĻāĻĻā§ āύাāϰাā§āĻŖ āϏিংāĻš
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
āĻ. āĻোāĻĒাāϞ āĻšাāϞāĻĻাāϰ✅
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ৷
ā§§ā§Ģ. āĻŦাংāϞা āĻাāώাāϰ āĻĒ্āϰāĻĨāĻŽ āĻāύ্āĻĄিāϤ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ—
āĻ. "A Grammer of the Bengal Language"
āĻ."āĻŦাāĻ্āĻাāϞা āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ"
āĻ."Breve Compendio da Grammatica Bengala"✅
āĻ."āĻৌā§ীā§ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ"৷
ā§§ā§Ŧ. "āĻাāϰāĻ : āĻĻুঃāϏ্āĻŦāĻĒ্āύেāϰ āĻāϏাāύ৷" āĻĒ্āϰāĻŦāύ্āϧāĻিāϰ āϏāĻŽ্āĻĒাāĻĻāύা āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āϝোāĻেāĻļāĻāύ্āĻĻ্āϰ āϰাā§
āĻ. āĻļিāĻŦāύাāϰাā§āĻŖ āϰাā§৷✅
ā§§ā§. āĻŦাংāϞা āĻাāώাāϰ āĻĒ্āϰāĻĨāĻŽ āĻ
āĻāύ্āĻĄিāϤ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ āĻšāϞো—
āĻ." A Grammar of the Bengal Language"✅
āĻ. "A Grammer of the Bengalee Language"
āĻ."A Grammer in English and Bengali Language"
āĻ."Introduction to Bengali Grammar."
ā§§ā§Ž. "āĻŦāĻ্āĻāĻাāώা āĻŦāύাāĻŽ āĻŦাāĻŦু-āĻŦাংāϞা āĻāϰāĻĢে āϏাāϧুāĻাāώা৷" āĻĒ্āϰāĻŦāύ্āϧāĻিāϰ āϞেāĻāĻ āĻšāϞেāύ—
āĻ. āĻŦāĻ্āĻিāĻŽ āĻāύ্āĻĻ্āϰ āĻāĻ্āĻোāĻĒাāϧ্āϝাā§
āĻ. āĻšāϰāĻĒ্āϰāϏাāĻĻ āĻļাāϏ্āϤ্āϰী
āĻ. āϰাāĻŽেāύ্āĻĻ্āϰāϏুāύ্āĻĻāϰ āϤ্āϰিāĻŦেāĻĻী
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŽāĻĨ āĻৌāϧুāϰী৷✅
⧧⧝. "Case" āϤ্āϰāϰ āĻŦাংāϞা āĻĒ্āϰāϤিāĻļāĻŦ্āĻĻ" āĻĒāϰিāĻŖāĻŽāύ" āĻৃāĻšীāϤ āĻšā§েāĻে āĻোāύ āĻ্āϰāύ্āĻĨে—
āĻ. " āĻাāώা āĻĒ্āϰāĻাāĻļ āĻŦাংāϞা āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ"
āĻ. "āĻŦাংāϞা āĻাāώা āĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ"
āĻ. "āĻাāώাāϰ āĻāϤিāĻŦৃāϤ্āϤ"
āĻ. "āĻৌā§ীā§ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ৷"✅
⧍ā§Ļ. āĻāĻĒāĻাāώাāϰ āϏāĻ্āĻে āĻাāώাāϰ (āĻŽাāύ্āϝ āĻাāώা) āĻĒাāϰ্āĻĨāĻ্āϝ āĻšāϤে āĻšāĻŦে—
āĻ. āĻŽিāϞāύ
āĻ. āĻĒাāϰāϏ্āĻĒāϰিāĻ āĻŦোāϧāĻāĻŽ্āϝāϤা✅
āĻ. āĻāĻā§ āϏাāĻĻৃāĻļ
āĻ. āĻোāύāĻি āύā§৷
⧍⧧."āĻŦাংāϞাā§ āĻŽাāϤ্āϰ āĻĻুāĻি āĻŦাāĻ্āϝ āĻāĻে āĻāϰ্āϤৃāĻŦাāĻ্āϝ āĻāϰ āĻাāĻŦāĻŦাāĻ্āϝ৷"āϏুāĻĒ্āϰāϏিāĻĻ্āϧ āĻāĻ্āϤিāĻি āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āĻŦাāĻŽāύāĻĻেāĻŦ āĻāĻ্āϰāĻŦāϰ্āϤী
āĻ. āĻাāϞীāĻĒāĻĻ āĻৌāϧুāϰী
āĻ. āĻŽāĻŖীāύ্āĻĻ্āϰ āĻুāĻŽাāϰ āĻোāώ৷✅
⧍⧍.āĻ্āϰিā§া āĻšāϞো āĻŦাāĻ্āϝেāϰ—
āĻ. āĻŽুāĻুāĻ
āĻ. āĻূā§া
āĻ. āĻā§āύা
āĻ. āĻĒ্āϰাāĻŖ৷✅
ā§¨ā§Š.āϧ্āĻŦāύি āĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤāύ āĻāϰোঃ
āĻ্āϞাāϏ>āĻেāϞাāĻļ
āĻ. āĻŦ্āϝāĻ্āĻāύাāĻāĻŽ
āĻ. āϏ্āĻŦāϰাāĻāĻŽ
āĻ. āĻŦিāĻĒ্āϰāĻāϰ্āώ✅
āĻ. āĻŦ্āϝāĻ্āĻāύāϞোāĻĒ৷
⧍ā§Ē.'āĻĒ্āϰāĻŖāĻŦ' āĻāĻĨাāĻি āĻāϧুāύিāĻ āĻাāώাāĻŦিāĻ্āĻাāύে āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰ āĻšā§—
āĻ. āϧ্āĻŦāύিāϤāϤ্āϤ্āĻŦে✅
āĻ. āϰূāĻĒāϤāϤ্āϤ্āĻŦে
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝāϤāϤ্āϤ্āĻŦে
āĻ. āĻļāĻŦ্āĻĻাāϰ্āĻĨāϤāϤ্āϤ্āĻŦে৷
⧍ā§Ģ.āĻŦাংāϞা āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖে āĻŦāϰ্āϤāĻŽাāύে "āϧ্āĻŦāύিāĻুāĻŖ " āĻāĻĨাāĻি āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰ āĻāϰা āĻšā§৷āĻāĻĨাāĻি āĻĒ্āϰāĻĨāĻŽ āύিā§ে āĻāϏেāύ—
āĻ. āĻĄঃāϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ
āĻ. āĻĄঃāĻŽুāĻšāĻŽ্āĻŽāĻĻ āĻāĻŦāĻĻুāϞ āĻšাāĻ✅
āĻ. āĻĄঃāϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āĻোāĻĒাāϧ্āϝাā§
āĻ. āϏুāĻাāώ āĻāĻ্āĻাāĻাāϰ্āϝ৷
⧍ā§Ŧ.āĻļৈāϞীāĻŦিāĻ্āĻাāύ āĻŦিāώā§āĻ āĻāϞ্āϞেāĻāϝোāĻ্āϝ āĻĒ্āϰāĻŦāύ্āϧāĻি āĻšāϞো "āĻāĻĻ্āϝāϰীāϤি āĻĒāĻĻ্āϝāϰীāϤি"৷āĻĒ্āϰāĻŦāύ্āϧāĻিāϰ āϞেāĻāĻ—
āĻ. āĻ
āĻিāĻিā§ āĻŽāĻুāĻŽāĻĻাāϰ
āĻ. āĻāĻĻā§ āĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āϰāĻŦāϰ্āϤী
āĻ. āĻ
āĻĒূāϰ্āĻŦ āϰাā§
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ৷✅
⧍ā§.āϏāĻŽাāϏ āύিāϰ্āĻŖā§ āĻāϰোঃ āĻāϰāĻাāĻŽাāĻ
āĻ. āĻāϰ্āĻŽāϧাāϰ⧠āϏāĻŽাāϏ✅
āĻ. āĻŦāĻšুāĻŦ্āϰিāĻšী āϏāĻŽাāϏ
āĻ. āĻĻ্āĻŦāύ্āĻĻ্āĻŦ āϏāĻŽাāϏ
āĻ. āϤā§āĻĒুāϰুāώ āϏāĻŽাāϏ৷
ā§¨ā§Ž.āĻāĻŖāĻŦিāĻ āĻŽāĻĄেāϞেāϰ(āϰূāĻĒāϤāϤ্āϤ্āĻŦে) āĻĒ্āϰāĻŦāĻ্āϤা āĻšāϞেāύ—
āĻ. āϝাāĻ্āϏ
āĻ. āĻĒাāĻŖিāύি✅
āĻ. āĻŦ্āϞুāĻŽāĻĢ্āϞিāĻĄ
āĻ. āĻāĻŽāϏ্āĻি৷
#ischooleducation
⧍⧝."Pronominalization in Bengali "āĻ্āϰāύ্āĻĨāĻিāϰ āϞেāĻāĻ āĻšāϞেāύ—
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
āĻ. āϰāĻĢিāĻুāϞ āĻāϏāϞাāĻŽ
āĻ. āĻšুāĻŽাā§ূāύ āĻāĻাāĻĻ✅
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ৷
ā§Šā§Ļ.āĻĢ্āϰাāύāĻ āĻŦোā§াāϏ āύাāĻŽāĻি—
āĻ. āϰূāĻĒাāύ্āϤāϰāĻŽূāϞāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻā§িāϤ
āĻ. āĻāĻ āύāĻŽূāϞāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻā§িāϤ✅
āĻ. āĻāϤিāĻšাāϏিāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻā§িāϤ
āĻ. āĻ
āĻিāϧাāύ āϤāϤ্āϤ্āĻŦ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āϏāĻ্āĻে āĻā§িāϤ৷
ā§Šā§§. āĻĒাāĻŖিāύিāϰ āĻাāĻে āϝে āĻļāĻŦ্āĻĻāĻি āĻāύ্āĻĻো-āĻ্āϰিāĻ āϏāĻ্āϝāϤাāϰ āϏংāϝোāĻāϏূāϤ্āϰ āĻšিāϏাāĻŦে āϧāϰা āĻšā§ āϏেāĻি āĻšāϞো—
āĻ. āϝāϤি
āĻ. āϝāĻŦāύাāύি✅
āĻ. āĻŽāĻšাāĻাāώ্āϝ
āĻ. āϧাāϤুāĻĒāĻĻ৷
ā§Šā§¨. āĻĒāϤāĻ্āĻāϞিāϰ āĻŽāĻšাāĻাāώ্āϝ(āĻŽāĻšাāĻŦ্āϝাāĻ্āϝাāĻŽূāϞāĻ āϰāĻāύা) āĻšāϞ,āĻĒাāĻŖিāύিāϰ———— āĻāĻĒāϰ āĻāϞোāĻāύা āĻŽূāϞāĻ āϰāĻāύা৷
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝāĻĒাāϧ্āϝীā§
āĻ. āĻ
āώ্āĻাāϧ্āϝাā§ী✅
āĻ. āϏ্āĻĢোāĻ
āĻ. āϏāĻŦ āĻুāϞো āĻ িāĻ৷
ā§Šā§Š. āĻāĻŽāϏ্āĻিāϰ " Finite State Grammar"āĻে āĻŦাংāϞাā§ āϤāϰāĻāĻŽা āĻāϰা āϝাā§—
āĻ. āϰূāĻĒাāύ্āϤāϰāĻļীāϞ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝাংāĻļিāĻ āĻāĻ āύāĻিāϤ্āϤি āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ
āĻ. āϏীāĻŽাā§িāϤ āĻĒāϰ্āϝাā§ āĻ্āϰāĻŽিāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ✅
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§
ā§Šā§Ē.āĻাāϰāϤীā§ āĻāĻĒāĻŽāĻšাāĻĻেāĻļে āĻĒ্āϰāϧাāύāϤ āĻāϤ্āϤāϰ-āĻĒāĻļ্āĻিāĻŽাāĻ্āĻāϞেāϰ āĻাāώাāϰ āĻāĻĒāϰ āĻিāϤ্āϤি āĻāϰে āĻĒাāĻŖিāύি āϝে āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ āϰāĻāύা āĻāϰেāύ āĻāĻে—
āĻ. āĻāĻĻি āĻāύ্āĻĻো-āĻāĻāϰোāĻĒীā§ āϏংāϏ্āĻৃāϤ āĻাāώা✅
āĻ. āĻāύ্āĻĻো- āĻāĻāϰোāĻĒীā§ āϏংāϏ্āĻৃāϤ āĻাāώা
āĻ. āύāĻŦ্āϝ- āĻāύ্āĻĻো āĻāĻāϰোāĻĒীā§ āϏংāϏ্āĻৃāϤ āĻাāώা
āĻ. āϏāĻŦ āĻুāϞো āϏāĻ িāĻ৷
ā§Šā§Ģ. "āĻĒāĻļ্āĻিāĻŽ-āĻাāĻŽāϰূāĻĒেāϰ āĻāĻĒāĻাāώা" āĻŦা"āĻĒ্āϰাāύ্āϤ-āĻāϤ্āϤāϰāĻŦāĻ্āĻেāϰ āĻāĻĒāĻাāώা" āĻŦāϞāϤে āĻŦোāĻাā§—
āĻ. āĻŦাঁāĻুā§াāĻŦাāϏীāĻĻেāϰ
āĻ. āĻĸাāĻাāĻŦাāϏীāĻĻেāϰ
āĻ. āϰাāĻāĻŦংāĻļীāĻĻেāϰ✅
āĻ. āĻŽেāĻĻিāύীāĻĒুāϰীāĻĻেāϰ৷
ā§Šā§Ŧ. āϧ্āĻŦāύিāĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤāύ āĻāϰোঃ āĻ
āϞাāĻŦু>āϞাāĻ
āĻ. āĻāĻĻি āϏ্āĻŦāϰাāĻāĻŽ
āĻ. āĻāĻĻি āĻŦ্āϝāĻ্āĻāύāϞোāĻĒ
āĻ. āĻāĻĻি āϏ্āĻŦāϰāϞোāĻĒ✅
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāĻāĻ্āϤি৷
ā§Šā§. āĻĒ্āϰāϤ্āϝ⧠āύিāϰ্āĻŖā§ āĻāϰোঃ
"āϏ্āĻĨাāύ" āĻļāĻŦ্āĻĻāĻিāϰ āĻĒ্āϰāĻৃāϤি- āĻĒ্āϰāϤ্āϝā§
āĻ. āĻ+āĻ
āύāĻ
āĻ. āĻšা+āĻ
āύāĻ
āĻ. āϏ্āĻĨা+āĻ
āύāĻ✅
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§৷
ā§Šā§Ž. āϏāĻŽাāϏ āĻāϰোঃ
āĻšাāĻĢ āϝে āĻĒাঁāĻি=āĻšাāĻĢāĻĒাঁāĻি
āĻ. āϤā§āĻĒুāϰুāώ āϏāĻŽাāϏ
āĻ. āĻŦāĻšুāĻŦ্āϰিāĻšী āϏāĻŽাāϏ
āĻ. āĻāϰ্āĻŽāϧাāϰ⧠āϏāĻŽাāϏ✅
āĻ. āĻĻ্āĻŦāύ্āĻĻ্āĻŦ āϏāĻŽাāϏ৷
ā§Šā§¯. "āĻŦāϰ্āϤāĻŽাāύ" āĻļāĻŦ্āĻĻāĻিāϰ āĻĒ্āϰāĻৃāϤি- āĻĒ্āϰāϤ্āϝ⧠āύিāϰ্āĻŖā§ āĻāϰোঃ
āĻ. āĻŦিāĻĻ+āĻļাāύāĻ
āĻ. āĻŦāĻš+āĻļাāύāĻ
āĻ. āĻŦāĻĒ+āĻļাāύāĻ
āĻ. āĻŦৃā§+āĻļাāύāĻ৷✅
ā§Ēā§Ļ. "Women's Dialect in Bengali"—āĻ্āϰāύ্āĻĨāĻিāϰ āϞেāĻāĻঃ
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ✅
āĻ. āĻোāĻĒাāϞ āĻšাāϞāĻĻাāϰ
āĻ. āύীāϞāĻŽাāϧāĻŦ āϏেāύ
āĻ. āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āĻোāĻĒাāϧ্āϝাā§৷
āĻাāĻāϰিāϰ āĻĒāϰীāĻ্āώাāϰ āĻĒ্āϰāϏ্āϤুāϤি āύিāϤে āĻāĻŽাāĻĻেāϰ "YOUTUBE" -āĻāϰ āĻĢ্āϰি āĻ্āϞাāϏāĻুāϞোāϰ āĻāύ্āϝ "ISCHOOLEDUCATION" āĻ্āϝাāύেāϞ āĻি āϏাāĻŦāϏ্āĻ্āϰাāĻāĻŦ āĻāϰুāύ đđđ
www.youtube.com/ischooleducation
ā§Ēā§§. "Parallel Consistant Operator Binding Theory"(P.C.O.B) āϤāϤ্āϤ্āĻŦ āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰ āĻāϰা āĻšā§ āĻি āĻŦোāĻাāύেāϰ āĻāύ্āϝ-
āĻ .āĻĒ্āϰāĻŽুāĻāĻŖ
āĻ. āĻŦিāĻ্āϝুāϤি
āĻ. āϏāĻŽাāύ্āϤāϰাāϞāϤা✅
āĻ. āϏāĻŽā§āĻŽাāϤ্āϰা৷
ā§Ē⧍. āĻংāϰেāĻি ' āϏ্āĻাāĻāϞ' āĻāĻĨাāĻিāϰ āĻŦাংāϞা āĻĒ্āϰāϤিāĻļāĻŦ্āĻĻ "āĻļৈāϞী" āĻļāĻŦ্āĻĻāĻি āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰ āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ. āĻ
āĻিāĻিā§ āĻŽāĻুāĻŽāĻĻাāϰ
āĻ. āĻāĻĻā§ āĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āϰāĻŦāϰ্āϤী
āĻ. āĻ
āĻĒূāϰ্āĻŦ āϰাā§
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ✅
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ৷
ā§Ēā§Š. "A step to Kamata Bihari language" āĻ্āϰāύ্āĻĨে āϧāϰ্āĻŽāĻŦাāĻŦুāϰ āĻĻেāĻā§া āĻšিāϏাāĻŦ āĻ
āύুāϏাāϰে 'āĻাāĻŽāϤাāĻĒুāϰি' āϤে āĻāĻĨা āĻŦāϞেāύ—
āĻ. ⧍āĻোāĻি ā§Šā§Ļ āϞāĻ্āώ āώাāύুāώ
āĻ. ā§§āĻোāĻি ⧍ā§Ļ āϞāĻ্āώ āĻŽাāύুāώ✅
āĻ. ā§Ģā§Ļ āϞāĻ্āώ āĻŽাāύুāώ
āĻ. ā§ŠāĻোāĻি ā§§ā§ĻāϞāĻ্āώ āĻŽাāύুāώ৷
ā§Ēā§Ē. āĻ
āϧ্āϝাāĻĒāĻ āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āĻোāĻĒাāϧ্āϝাā§ āĻŦাংāϞা āĻাāώাāϰ āĻāĻĨ্āϝ āĻāĻĒāĻাāώাāĻে āĻাāĻ āĻāϰেāĻেāύ āϤাঁāϰ āĻোāύ āĻŦāĻāϤে—
āĻ." The Origin and Development of the Bengali Language".✅
āĻ. āĻাāώা āĻĒ্āϰāĻাāĻļ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ
āĻ. āĻŦাংāϞা āĻাāώাāϤāϤ্āϤ্āĻŦেāϰ āĻুāĻŽিāĻা
āĻ. āĻাāϰāϤেāϰ āĻাāώা āĻ āĻাāώা āϏāĻŽāϏ্āϝা৷
ā§Ēā§Ģ. āϏ্āĻŦāϰāϏāĻ্āĻāϤিāϰ āĻŦিāĻĒāϰীāϤ āĻāĻāύাāĻে āĻŦāϞা āĻšā§ —
āĻ. āĻŦিāώāĻŽীāĻāĻŦāύ
āĻ. āĻŽāϧ্āϝāϏ্āĻŦāϰাāĻāĻŽ
āĻ. āϏ্āĻŦāϰ-āĻ
āϏāĻ্āĻāϤি✅
āĻ. āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি৷
ā§Ēā§Ŧ. 'āĻāϰোāύাāĻাāĻāϰাāϏ' āĻļāĻŦ্āĻĻāĻি āĻŦিāĻĻেāĻļী āĻļāĻŦ্āĻĻঃ āĻŦাংāϞা āĻļāĻŦ্āĻĻāĻাāύ্āĻĄাāϰে āϤাāϰ āϏ্āĻĨাāύ āĻĒাāĻā§া āĻāĻিāϤ —
āĻ. āĻাāĻĒাāύি āĻļāĻŦ্āĻĻ
āĻ. āϞ্āϝাāĻিāύ āĻļāĻŦ্āĻĻ✅
āĻ. āĻিāύা āĻļāĻŦ্āĻĻ
āĻ. āĻāϤাāϞি āĻļāĻŦ্āĻĻ৷
ā§Ēā§. āĻāϰোāύা āĻাāĻāϰাāϏ>āĻāϰুāύা āĻাāĻāϰাāϏ—āϧ্āĻŦāύি āĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤāύেāϰ āĻোāύ āϰীāϤি āϞāĻ্āώ্āϝ āĻāϰা āϝাā§ঃ
āĻ. āϏāĻŽীāĻāĻŦāύ
āĻ. āĻ
āĻিāĻļ্āϰুāϤি
āĻ. āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāϏāĻ্āĻāϤি৷✅
ā§Ēā§Ž. āĻāϞāĻাāϤাāϰ āĻāĻ্āĻাāϰāĻŖে āĻŦা āĻŽাāύ্āϝ āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤāϰ āĻĻিāύ āĻļেāώ āĻšā§ে āĻেāĻে - āĻāĻāύ āϏāϰ্āĻŦāϤ্āϰāĻ āύিāώ্āĻāύ্āĻāĻ āϰাāĻāϤ্āĻŦ āĻāϞāĻে—
āĻ. āĻŦ্āϝāĻ্āĻāύাāĻāĻŽ
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāĻāĻ্āϤি
āĻ. āϏāĻŽীāĻāĻŦāύ
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāϏāĻ্āĻāϤি
āĻ. āĻ
āĻিāĻļ্āϰুāϤিāϰ৷✅
ā§Ē⧝. āĻāĻāϝোāĻে 'diphthong' āĻ
āϰ্āĻĨাā§ āϏংāϝুāĻ্āϤ-āϏ্āĻŦāϰ āĻŦা āϏāύ্āϧ্āϝাāĻ্āώāϰ āϏৃāώ্āĻি āĻāϰে āĻāĻŽāύ āĻāĻāĻি āϧ্āĻŦāύিāĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤāύেāϰ āϰীāϤিāϰ āύাāĻŽ āĻšāϞো—
āĻ. āϏāĻŽীāĻāĻŦāύ
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāϏāĻ্āĻāϤি
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāĻāĻ্āϤি
āĻ. āĻ
āĻিāĻļ্āϰুāϤি✅
ā§Ģ.āϏāĻŽাāĻ্āώāϰāϞোāĻĒ
ā§Ģā§Ļ. "āĻĒূāϰ্āĻŦাāĻাāϏাāϤ্āĻŽāĻ āϧ্āĻŦāύি āĻŦিāĻĒāϰ্āϝ্āϝā§"৷ āϧ্āĻŦāύি āĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤāύেāϰ āĻোāύ āϰীāϤিāϤে āĻāĻ āĻāĻĨাāĻি āĻĒ্āϰāϝোāĻ্āϝ—
āĻ. āϧ্āĻŦāύি āĻŦিāĻĒāϰ্āϝাāϏ
āĻ. āĻ
āĻিāĻļ্āϰুāϤি
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāĻāĻ্āϤি
āĻ. āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি৷✅
ā§Ģā§§. āĻŦাāĻāϞাā§ āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি āĻŦāϞāϤে āϝা āĻŦুāĻি āϤা āĻāĻāϧāϰāύেāϰ āĻŦিāĻĒāϰ্āϝাāϏ৷ āĻŽāύ্āϤāĻŦ্āϝāĻি āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ. āĻ
āĻিāĻিā§ āĻŽāĻুāĻŽāĻĻাāϰ✅
āĻ. āĻāĻĻā§āĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āϰāĻŦāϰ্āϤী
āĻ. āϤিāϏ্āϤা āĻŦাāĻāĻী
āĻ. āϰাāĻŽেāĻļ্āĻŦāϰ āĻļ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
ā§Ŧ.āĻāĻĻā§ āύাāϰাā§āύ āϏিং
ā§Ģ⧍. āĻাāώাāϤাāϤ্āϤ্āĻŦিāĻ āĻ
āύুāϏāύ্āϧাāύে āĻĻেāĻা āϝাā§,"āϏাঁāĻāϤাāϞ" āĻļāĻŦ্āĻĻāĻি āĻāϏেāĻে—
āĻ. āϏাāĻŽāύ্āϤāϰāĻ্āώী
āĻ.āϏীāĻŽাāύ্āϤāϰāĻ্āώী
āĻ. āϏাāĻŽāύ্āϤāĻĒাāϞ✅
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§৷
#ischooleducation
ā§Ģā§Š. "āĻĻুāĻ āϏোāϏ্āϝুāϰেāϰ āĻাāώাāĻিāύ্āϤা"(The Two Saussures) āĻ্āϰāύ্āĻĨāĻিāϰ āϞেāĻāĻ āĻŦাāĻ্āĻাāϞী āĻিāύ্āϤাāĻŦিāĻĻ৷ āϏেāĻ āĻিāύ্āϤাāĻŦিāĻĻ āĻŦ্āϝāĻ্āϤিāĻি āĻে—
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āĻŽāύāϏুāϰ āĻŽুāϏা✅
āĻ. āĻŽাāϞিāύী āĻāĻ্āĻাāĻাāϰ্āϝ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
āĻ. āĻ
āĻিāĻিā§ āĻŽāĻুāĻŽāĻĻাāϰ
āĻ. āĻāĻĻā§āĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āϰāĻŦāϰ্āϤী৷
ā§Ģā§Ē. āĻāĻŽāϏ্āĻি "deep structure" āĻāĻĨাāĻিāϰ āĻĒāϰিāĻŦāϰ্āϤে "initial phrase-marker" āĻāĻĨাāĻি āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰ āĻāϰেāĻেāύ৷āĻāĻĨাāĻিāϰ āĻŦাংāϞা āĻĒāϰিāĻাāώাāĻি āĻšāϞো—ā§§.āĻĒ্āϰাāϰāĻŽ্āĻিāĻ āĻĒāĻĻāĻুāĻ্āĻ āύিāϰ্āĻĻেāĻļāĻ
āĻ. āĻĒāĻĻāĻুāĻ্āĻ āϏংāĻāĻ āύ✅
āĻ. āϏংāĻāĻ āύেāϰ āĻĒāĻĻāĻুāĻ্āĻ
āĻ. āĻāĻ্āϏāĻŦাāϰ āĻাāĻ াāĻŽো৷
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§
ā§Ģā§Ģ. āĻোāύ āϝāϤি āĻŦা āĻŦিāϰāϤি āύা āĻĻিā§ে āĻ
āύাā§াāϏে āϝে āϧ্āĻŦāύিāĻুāĻ্āĻ āĻāĻ্āĻাāϰāĻŖ āĻāϰা āϝাā§ āϤাāĻে āĻŦāϞা āĻšā§—
āĻ. āĻļāĻŦ্āĻĻ
āĻ. āĻ
āĻ্āώāϰ✅
āĻ. āĻŦāϰ্āĻŖ
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝ
āĻ. āĻĒāĻĻ৷
ā§Ģā§Ŧ. āĻাāώাāϤāϤ্āϤ্āĻŦেāϰ āĻ্āώেāϤ্āϰāĻাāĻে āĻāϰ āĻŦিāĻļেāώ āĻāϰে āϤাāϰ āĻŦাāĻ্āϝāϤাāϤ্āϤ্āĻŦিāĻ āĻļাāĻাāĻে āĻāύি āĻāĻ āϧাāĻ্āĻŦাā§ āĻ
āύেāĻ āĻĻূāϰ āĻāĻিā§ে āύিā§ে āĻেāĻেāύ৷āĻāύি āĻŦ্āϝāĻ্āϤিāĻি āĻšāϞেāύ-
āĻ. āĻŦ্āϞুāĻŽāĻĢ্āϞিāĻĄ
āĻ. āϏ্āϝেāϏ্āϝুāϰ
āĻ. āĻāĻŽāϏ্āĻি✅
āĻ. āĻĄ্āϝাāύিā§েāϞ āĻোāύāϏ৷
ā§Ģā§. āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ āĻšāĻ্āĻে āĻŽাāύāĻŦ āĻŽāϏ্āϤিāώ্āĻেāϰ āĻāĻāĻা āĻŽāĻĄিāĻāϞ৷āĻāĻ্āϤিāĻিāϰ āĻŦāĻ্āϤা—
āĻ. āĻļিāĻļিāϰ āĻāĻ্āĻাāĻাāϰ্āϝ্āϝ✅
āĻ. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ
āĻ. āϰāĻĢিāĻুāϞ āĻāϏāϞাāĻŽ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻŦাāϞ āĻĻাāĻļāĻুāĻĒ্āϤ
āĻ. āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ৷
ā§Ģā§Ž. āϝāĻĻি āĻĻুāĻি āĻļāĻŦ্āĻĻেāϰ (āĻĻ্āϝোāϤিāϤেāϰ) āĻāĻ্āĻাāϰāĻŖ āĻāĻ āĻšā§ āϤāĻŦে āϏেāĻ āĻļāĻŦ্āĻĻ āĻĻুāĻিāĻে āĻŦāϞা āϝেāϤে āĻĒাāϰে—
āĻ. āĻŦāĻšুāύাāĻŽ
āĻ. āϏāĻŽোāĻ্āĻাāϰিāϤ āĻļāĻŦ্āĻĻ✅
āĻ. āϏāĻŽāϞিāĻĒি āĻļāĻŦ্āĻĻ
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§৷
ā§Ģ⧝. āĻĒ্āϰāĻ্āώেāĻĒāĻŖ āĻšāϞো āĻŦিāĻļ্āĻŦāĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āĻ
āύ্āϝ āĻāĻāĻি—
āĻ. āύাāĻŽāĻĒāĻĻ
āĻ. āĻ্āϰিā§াāĻĒāĻĻ
āĻ. āϏ্āĻŦāϞāĻ্āώāĻŖ āĻĒāĻĻ
āĻ. āϧ্āϰুāĻĒāĻĻ৷✅
ā§Ŧā§Ļ. āĻĒāϰিāĻŽিāϤ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖ āĻĒ্āϰāĻāϞ্āĻĒ āĻ
āύুāϏাāϰে āĻāĻ āĻļāĻŦ্āĻĻ āĻ
āύ্āϝ āĻāĻ āĻļāĻŦ্āĻĻেāϰ āϏাāĻĨে āĻŦা āĻāĻāĻি āĻŦāϰ্āĻ āĻ
āύ্āϝ āĻāĻāĻি āĻŦāϰ্āĻেāϰ āϏাāĻĨে āĻিā§ে āĻোāĻ āĻŦাঁāϧে āĻŦিāĻļেāώ āϝে āĻāĻāĻি āĻĒ্āϰāĻ্āϰিā§াā§ āϤাāϰ āύাāĻŽ Merge৷āĻāϰ āĻŦাংāϞা āĻĒ্āϰāϤিāĻļāĻŦ্āĻĻ āĻšāϤে āĻĒাāϰে—
āĻ. āϏ্āĻŦāϞāĻ্āώāĻŖ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻ্āώেāĻĒāĻŖ
āĻ. āϏংāĻŦাāĻšāύ✅
āĻ. āϏāĻŦ āĻā§āĻি৷
ā§Ŧā§§. āĻŦাāĻ্āϝেāϰ āĻĻুāĻি āϏ্āϤāϰ āϰā§েāĻেঃāϧ্āĻŦāύিāϤাāϤ্āϤ্āĻŦিāĻ āϏ্āϤāϰ āĻāϰ āύৈā§াā§িāĻ āϏ্āϤāϰ৷āĻāĻ āĻĻুāĻি āϏ্āϤāϰ āϝāĻĻি āĻাā§ে āĻাā§ে āĻŽিāϞে āϝাā§ āϤāĻŦেāĻ āĻŦāϞা āϝাāĻŦে āϝে—
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝāϏ্āĻĢোāĻāύ
āĻ. āĻŦাāĻ্āϝāϏাāϧāύ✅
āĻ. āĻ
āĻিāĻŦাāϏāύ
āĻ. āĻĒ্āϰāĻ্āώেāĻĒāĻŖ৷
ā§Ŧ⧍. āĻĒāĻŦিāϤ্āϰ āϏāϰāĻাāϰ "foregrounding" āĻāϰ āύাāĻŽāĻāϰāĻŖ āĻāϰেāĻেāύ—
āĻ.āĻĒ্āϰāĻ্āώেāĻĒāĻŖ
āĻ.āĻĒ্āϰāĻŽুāĻāĻŖ
āĻ. āϏāĻŽাāύ্āϤāϰাāϞāϤা৷
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§✅
ā§Ŧā§Š. āĻাāĻŦ্āϝেāϰ āĻাāĻŦ-āϏূāϤ্āϰāĻŦাāĻšী āĻĒāĻĻāĻে āĻŦāϞে—
āĻ.āϧ্āϰুāĻŦāĻĒāĻĻ✅
āĻ. āϧ্āϰুāĻŽāĻĒāĻĻ
āĻ. āύাāĻŽāĻĒāĻĻ
āĻ. āĻ্āϰিā§াāĻĒāĻĻ৷
ā§Ŧā§Ē. āĻŦাংāϞা āĻļāĻŦ্āĻĻ āĻাāύ্āĻĄাāϰে āĻļāϤāĻāϰা āĻāϤ āĻাāĻ āϤāĻĻ্āĻāĻŦ āĻļāĻŦ্āĻĻ āĻāĻে—
āĻ. ā§Ģā§Ļ%
āĻ. ā§Ēā§Ģ%
āĻ. ā§Ģā§Ģ%
āĻ. ā§Ģā§§%✅
ā§Ŧā§Ģ. āĻŦাংāϞা āĻাāώা āĻাāύ্āĻĄাāϰে āĻļāϤāĻāϰা āĻāϤ āĻাāĻ āϤā§āϏāĻŽ āĻļāĻŦ্āĻĻ āĻāĻে—
āĻ. ā§Ģā§Ļ%
āĻ. ā§Ēā§Ģ%
āĻ. ā§Ēā§Ē%✅
āĻ. ā§Ģā§§%
ā§Ŧā§Ŧ. "substantive modification to the theory of transformational grammar" āĻāĻĨাāĻি āĻĒ্āϰāϝোāĻ্āϝ—
āĻ. Government -Building Theory Grammar
āĻ. Sysmatic Functional Grammer
āĻ. Case Grammer.✅
āĻ) None
ā§Ŧā§. āϏ্āϝাāϰ āĻāϰ্āĻ āĻāĻŦ্āϰাāĻšাāĻŽ āĻ্āϰিā§াāϰ্āϏāύ āĻāϞ্āϞেāĻিāϤ "Central Dialect "āĻŦা "Standard Dialect" āĻ āĻāĻĨা āĻŦ্āϝāĻŦāĻšাāϰāĻাāϰী āĻোāϞāĻাāϤা āĻেāϞাāϰ āĻāύāĻāύেāϰ āϏংāĻ্āϝা āĻšāϞো—
āĻ. 706,092
āĻ. 375,528✅
āĻ. 1,013,477
āĻ. 250,323.
ā§Ŧā§Ž. "āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি" āĻļāĻŦ্āĻĻāĻি āĻাāώাāĻাāϰ্āϝ āĻোāĻĨা āĻĨেāĻে āύিā§েāĻেāύ—
āĻ āĻ্āϰিāĻ✅
āĻ. āϰোāĻŽাāύ
āĻ. āĻাāϰ্āĻŽাāύ৷
āĻ. āĻাāϰāϤāĻŦāϰ্āώ
ā§Ŧ⧝. "The Origin and Development of the Bengali Language" āĻ্āϰāύ্āĻĨে āĻ
āĻĒিāύিāĻšিāϤি āĻāϞোāĻāύাā§ āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ āĻāĻ্āĻোāĻĒাāϧ্āϝাā§ āĻŦāϞেāĻেāύ,'Epenthetic vowels generally are not preserved in the standard colloquial and in West Bengal,they have brought in other phonetic changes".āĻāĻ 'other phonetic changes' āĻāϰ āĻŽāϧ্āϝে āϧāϰা āĻšā§—
āĻ. āĻ
āĻĒāĻļ্āϰুāϤি
āĻ. āϏ্āĻŦāϰāϏāĻ্āĻāϤি
āĻ. āĻ
āĻিāĻļ্āϰুāϤি✅
āĻ. āĻŦিāĻĒāϰ্āϝাāϏ৷
ā§ā§Ļ. "āĻĒূāϰ্āĻŦ āĻĒাāĻিāϏ্āϤাāύী āĻāĻ্āĻāϞিāĻ āĻাāώাāϰ āĻ
āĻিāϧাāύ"āĻāϰ āĻĒ্āϰāϧাāύ āϏāĻŽ্āĻĒাāĻĻāĻ āĻšāϞেāύ—
āĻ.āϏৈā§āĻĻ āĻāϞী āĻāĻšāϏাāύ
āĻ. āĻŽুāύীāϰ āĻৌāϧুāϰী
āĻ. āϰāĻĢিāĻুāϞ āĻāϏāϞাāĻŽ
āĻ. āĻŽুāĻšāĻŽ্āĻŽāĻĻ āĻļāĻšীāĻĻুāϞ্āϞাāĻš✅
āĻাāĻāϰিāϰ āĻĒāϰীāĻ্āώাāϰ āĻĒ্āϰāϏ্āϤুāϤি āύিāϤে āĻāĻŽাāĻĻেāϰ "YOUTUBE" -āĻāϰ āĻĢ্āϰি āĻ্āϞাāϏāĻুāϞোāϰ āĻāύ্āϝ "ISCHOOLEDUCATION" āĻ্āϝাāύেāϞ āĻি āϏাāĻŦāϏ্āĻ্āϰাāĻāĻŦ āĻāϰুāύ đđđ
www.youtube.com/ischooleducation
ā§ā§§. "āĻĒূāϰ্āĻŦ āĻĒাāĻিāϏ্āϤাāύী āĻāĻ্āĻāϞিāĻ āĻাāώাāϰ āĻ
āĻিāϧাāύ" āĻ্āϰāύ্āĻĨেāϰ āĻāĻĒāĻĻেāώ্āĻা āĻāĻĒāϏāĻ্āĻেāϰ āĻ
āύ্āϝāϤāĻŽ āύাāĻŽ āĻšāϞেāύ—
āĻ. āϏুāύীāϤি āĻুāĻŽাāϰ
āĻ. āĻŽāύāϏুāϰ āĻŽুāϏা
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ
āĻ. āĻŽুāύীāϰ āĻৌāϧুāϰী৷✅
ā§ā§¨. "āĻাāώাāĻŦিāĻ্āĻাāύ āϏāĻŽ্āĻŦāύ্āϧে āϝাāϰ āĻāĻŖেāĻāĻ āĻাāύāĻাāϰি āĻāĻে āĻāĻŽুāϰা āĻাāύে āϝে āĻĻুāύিā§াāϤ āϝে āĻুāύো āĻাāώা āĻĒāĻšোāϞাāϤে āĻĄাā§াāϞেāĻ্āĻেā§ āĻĨাāĻে৷āύাāĻŽী āĻāĻŦি—āύেāĻাāĻā§া āĻāϏিā§া āύেāĻা—āύেāĻি āĻāϰāĻŽ্āĻ āĻāϰিāϞে āĻ āĻāĻ্āĻāϞিāĻ āĻাāώাāĻাāĻেā§ āĻĻেāĻļেāϰ āĻĸেāϞ āĻŽাāύāώি āĻŽাāύিā§া āύেā§ āĻāϰ āϏেāϞা āĻšুāĻা āĻāĻāĻা āĻাāώা āĻŦুāϞিā§া āĻŽাāύ āĻĒাā§৷"—āĻāĻ āĻāĻĒāĻাāώাāĻি āĻোāύ āĻ
āĻ্āĻāϞেāϰ—
āĻ. āĻŦাঁāĻā§ি āĻāĻĒāĻাāώা
āĻ. āύোā§াāĻাāϞী āĻāĻĒāĻাāώা
āĻ. āĻŽেāĻĻিāύীāĻĒুāϰেāϰ āĻāĻĒāĻাāώা
āĻ. āĻĢāϰিāĻĻāĻĒুāϰেāϰ āĻāĻĒāĻাāώা
āĻ. āϰাāĻāĻŦংāĻļী āĻāĻĒāĻাāώা৷✅
ā§ā§Š. āĻŦাংāϞা āĻাāώাāϰ āĻāĻĒāĻাāώা āύিā§ে āĻĒ্āϰāĻĨāĻŽ āĻাāώাāϤাāϤ্āϤ্āĻŦিāĻ āĻāϞোāĻāύাāϰ āϏূāϤ্āϰāĻĒাāϤ āĻāϰেāύ—
āĻ. āϰāĻŦীāύ্āĻĻ্āϰāύাāĻĨ āĻ াāĻুāϰ
āĻ. āĻšāϰāĻĒ্āϰāϏাāĻĻ āĻļাāϏ্āϤ্āϰী
āĻ. āϏ্āϝাāϰ āĻāϰ্āĻ āĻāĻŦ্āϰাāĻšাāĻŽ āĻ্āϰিā§াāϰ্āϏāύ✅
āĻ. āϏুāύীāϤিāĻুāĻŽাāϰ
āĻ. āĻŽুāĻšāĻŽ্āĻŽāĻĻ āĻļāĻšীāĻĻুāϞ্āϞাāĻš
āĻ. āϏুāĻুāĻŽাāϰ āϏেāύ৷
ā§ā§Ē. āĻĒ্āϰাāϤিāĻĒāĻĻিāĻ(Base/Word-Base )āĻšāϞো—
āĻ. āĻŽুāĻ্āϤ āϰূāĻĒāĻŽূāϞ✅
āĻ. āĻŦāĻĻ্āϧ āϰূāĻĒāĻŽূāϞ
āĻ. āϏাāϧিāϤ āϰূāĻĒāĻŽূāϞ
āĻ. āϏāĻŽ্āĻĒ্āϰāϏাāϰিāϤ āϰূāĻĒāĻŽূāϞ৷
ā§ā§Ģ. āĻŦাঁāĻুā§া āĻেāϞাāϰ āĻāĻĨ্āϝāĻাāώা āĻŦাঁāĻā§ি-āĻে āĻেāĻ āĻেāĻ āĻŦāϞāϤেāύ—
āĻ. āĻŽāϞ্āϞা āĻŦাāĻ্āĻাāϞা
āĻ. āĻŦিāώ্āĻŖু āĻŦাāĻ্āĻাāϞা
āĻ. āĻৃāώ্āĻŖ āĻŦাāĻ্āĻাāϞা
āĻ. āĻŽāϞ্āϞ āĻŦাāĻ্āĻাāϞা৷✅
ā§ā§Ŧ. āϏāĻ্āĻāύāύী āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖে āĻŦāϰ্āĻ(Pharse) āĻ āĻŦাāĻ্āϝেāϰ āĻāύ্āϤঃāϏংāĻāĻ āύ āĻŦিāĻļ্āϞেāώāĻŖেāϰ āĻāύ্āϝ āĻāĻāĻি āĻŦিāĻļেāώ āĻাāĻ াāĻŽো āĻŦ্āϝাāĻŦāĻšাāϰ āĻāϰা āĻšā§৷ āϏেāĻ āĻাāĻ াāĻŽোāĻিāϰ āύাāĻŽ—
āĻ. āĻ
āĻŦ্āϝāĻŦāĻšিāϤ āĻāĻĒাāĻĻাāύ āĻাāĻ াāĻŽো৷
āĻ. āĻāĻ্āϏ-āĻŦাāϰ āĻাāĻ াāĻŽো৷ ✅
āĻ. āĻā§াāĻ-āĻŦাāϰ āĻাāĻ াāĻŽো।
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§
ā§ā§. āĻŦাংāϞাā§ āĻļāĻŦ্āĻĻেāϰ āϰূāĻĒāĻŦৈāĻিāϤ্āϰ āύিā§āύ্āϤ্āϰāĻŖ āĻāϰে āĻļāĻŦ্āĻĻāϰূāĻĒ৷āĻāĻ āĻļāĻŦ্āĻĻāϰূāĻĒ āĻāϏāϞে—
āĻ. āϧ্āĻŦāύিāĻŽূāϞ
āĻ. āϰূāĻĒāĻŽূāϞ ✅
āĻ. āĻ্āϰিā§াāĻŽূāϞ
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§।
ā§ā§Ž. āĻāĻŽāϏ্āĻি āĻŦāϞāϞেāύ,āĻāĻ āύ-āύিāϰ্āĻĻেāĻļāĻ āύিā§āĻŽ āĻ āϏংāĻŦāϰ্āϤāύ-āύিā§āĻŽ āĻাā§াāĻ āĻŦ্āϝাāĻāϰāĻŖেāϰ āĻŽāϧ্āϝে āĻĨাāĻা āĻĻāϰāĻাāϰ-
āĻ. Deep Structure
āĻ. Surface Structure
āĻ. Move alpha
āĻ. Lexicon. ✅
ā§ā§¯. āĻāĻ āύāĻŦাāĻĻী-āĻŦāϰ্āĻŖāύāĻŦাāĻĻী āĻাāώাāĻŦিāĻ্āĻাāύীāϰা āĻŦাāĻ্āϝāĻে āĻ্āϰāĻŽিāĻ āĻĒāĻĻāĻ্āώেāĻĒে āĻোāĻ āĻĨেāĻে āĻāϰো āĻোāĻ āĻŦাāĻ্āϝাংāĻļে āĻŦিāĻāĻ্āϤ āĻāϰাāϰ āĻĒ্āϰāĻ্āϰিā§াāĻে āϤাঁāϰা āύাāĻŽ āĻĻেāύ-
āĻ. Phrase structure rules analysis
āĻ. Immediate constituent analysis ✅
āĻ. X-bar theory analysis.
āĻ. āĻোāύāĻিāĻ āύā§
ā§Žā§Ļ. āĻāĻŦিāώ্āϝāϤেāϰ āĻাāώাāĻŦিāĻ্āĻাāύে āϝে āĻĒāĻĻāĻŦিāύ্āϝাāϏāĻ "āĻļ্āϰেāώ্āĻ āĻāϏāύ āϞāĻŦে" āϤা āĻŦুāĻāϤে āĻĒাāϰাāϰ āĻŽāϤো āĻĻূāϰāĻĻৃāώ্āĻি āĻিāϞ-
āĻ. āϏোāϏ্āϝুāϰ ✅
āĻ. āĻāĻŽāϏ্āĻি
āĻ. āĻŦ্āϞুāĻŽāĻĢ্āϞিāĻĄ
āĻ. āĻĒাāĻŖিāύি
āĻāĻŽাāĻĻেāϰ āϏāĻ্āĻে āϝুāĻ্āϤ āĻĨাāĻāϤে āύিāĻে āĻĻেāĻā§া āϞিংāĻāĻি āĻ্āϞিāĻ āĻāϰুāύ đđđ
https://www.facebook.com/groups/2152807251649841/
āĻাāĻāϰিāϰ āĻĒāϰীāĻ্āώাāϰ āĻĒ্āϰāϏ্āϤুāϤি āύিāϤে āĻāĻŽাāĻĻেāϰ "YOUTUBE" -āĻāϰ āĻĢ্āϰি āĻ্āϞাāϏāĻুāϞোāϰ āĻāύ্āϝ "ISCHOOLEDUCATION" āĻ্āϝাāύেāϞ āĻি āϏাāĻŦāϏ্āĻ্āϰাāĻāĻŦ āĻāϰুāύ đđđ
www.youtube.com/ischooleducation
Comments
Post a Comment